旁听保安考上大学为何成了新闻

　　过去20年，北大保安队先后有500余名保安考学深造，有的考取大专或本科，有的甚至考上研究生，有的毕业后当上了大学老师。专家解读称，现在只是有保安旁听课，拿文凭，未来中国大学应更加开放，有更多的市民去旁听拿文凭。

　　个人觉得孔老夫子对教育最大的贡献就是提出了“有教无类”的教育理念，意思是说，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都可以进行教育。春秋的时候，学校分成官学和私学两种，官学自然是面对贵族和士大夫阶层，而私学就是兼收并蓄了。可以说，私学的出现打破了知识垄断，是对官学的补充和平衡，而最重要的是它提出了一种打破身份藩篱的全民教育理念。到了现在，身份自然已经不是求学的障碍了，只要能够通过严格的考试，任何人都能获得受高等教育的权利。那么我们进一步追问的是，没有通过考试的人是不是也能拥有受教育的权利呢？在这里北大给出了一个答案可以。开放课堂旁听，让保安们获得一个接受高等教育的机会，进而通过自己的努力改变命运，还有比这更加励志的吗？

　　我们对这些改变命运的保安感到欣慰。不过我们有没有想过这样一个问题，为什么我们会对保安成为大学生这么惊讶？我想有不少人会用“改变命运”来形容这两种身份的转换。赞叹的背后，其实流露出我们对这两种身份天壤之别的认识，我不敢说这里面是不是有隐约的职业歧视，但显然我们对保安这份工作的评价不高，对其前途也并不看好。所以保安考上大学成了新闻，就像“北大学子卖肉”成为新闻一样，背后都是身份认定在作祟。遗憾的是，认知源于现实，职业地位之间的差距以及向上流动的困难造成了这种认知，造成了曾经的高考热和现在的“国考热”，人们实在太渴望改变命运了。

　　要想解除这种身份焦虑，我们就需要缩小职业地位之间的差距，拓宽社会流动的渠道。换句话说，比改变命运更理想的状态，是不需要改变命运。不需要成为大学生，不需要成为公务员，一份普通的职务，无论是保安还是收银员，都可以让一个人获得体面的收入和职业尊严，这才是最理想的社会状态。

　　曾看过一篇文章，说的是年轻人为什么不愿做公务员而争当技术工人。在德国，从初中毕业开始，只有25%的初中毕业生通过高中进入大学深造，而多达65%的初中毕业生则进入职业教育，成为社会需要的各类专门人才，拿高工资，受到人们的重视和尊重。对于他们来说，读大学可能更多的是出于兴趣吧。